91论坛

10月9日下午，91论坛 在博文楼312会议室举办外国语言文学系列学术讲座第217讲“区域国别研究的研究困境与重要议题”。讲座邀请中国传媒大学学报《现代传播》主编、教育部青年长江学者刘俊教授主讲。来自91论坛 的数十名师生参与本次讲座。

讲座中，刘俊教授首先阐释了区域国别研究对应的十大重要议题。他围绕战略传播协作、精准层级传播、第三矩阵储备、网络文艺手段、舆论战与认知战、提前战略预置等实践方向展开说明。他特别强调传播理念的转型，提出研究和传播实践应当实现从“中国否认”转向“中国设问”、从“审核满意”转向传播实效，善用社交媒体讲述当代中国故事。最后，他提出传播的进阶目标：从讲“中国故事”升级到提炼“中国价值”，区分通用价值、局囿价值、边缘价值等不同类型，立足“大同之道”“君子之道”“中庸之道”，兼顾人类共享价值与中国本土特殊性，做好顶层传播设计。

随后，刘俊教授剖析了当前区域国别研究面临的七项突出研究困境。他指出，学界存在“想象式研究”的问题，研究者容易用中国本土思维、刻板印象揣测海外受众，陷入猜测化、主观化的学术表达；同时，当前研究还存在常识化表达的问题，部分研究停留在口号式、任务式表述，缺少真正的探索性思考。此外，不少成果仅能形成描述性结论，缺乏某种普遍性的深刻解释力与理论思辨，难以提炼内在逻辑、生成理论。他还谈到，很多研究缺少真实精准的数据、一手材料支撑，数据抓取随意，代表性不足。最后，他提出区域国别学、国际传播学亟待构建内生性理论，应当厘清内参报告和学术研究的边界，同时为人工智能工具在研究中的应用找准恰当的功能定位。

讲座尾声，在场师生与主讲人围绕区域国别研究、国际传播的研究方法、实证路径等问题展开热烈讨论。针对师生在研究方向与研究重点上存在的困惑，刘俊教授提出十五项指标，为广大教师厘清区域国别研究的发展方向。他着重强调，从事区域国别研究的学者，应当高度重视具体国家、小区域层面的反馈数据；鼓励师生主动探索具体、线下场景下的国际传播实践，秉持同理心，学会站在研究对象的立场，真正理解目标国家的社会现实与文化语境。

本次讲座紧扣国家国际传播战略，直面区域国别研究的现存学术难题，兼具宏观战略视野与具体研究方法论反思，拓展了师生关于区域国别学、国际传播研究的认知边界，为91论坛开展国别区域研究、国际传播方向的学术探索和复合型外语人才培养带来重要启发。